COVID & EDUCACIÓN

CINCO consecuencias del coronavirus en el ámbito formativo

Debido a la época que estamos viviendo, en clase realizamos una actividad relacionada con el tema del covid-19 y cómo este había afectado en las aulas.

¡A continación os dejo la actividad!

RENDIMIENTO: La situación económica y laboral en los hogares más afectados por esta crisis sanitaria también se transmitirá al rendimiento académico, la capacidad de estudio y concentración de los hijos. Ananat, et al., (2011,) estiman que los despidos laborales de más un 1% de la población en edad de trabajar reducen el rendimiento de los alumnos en matemáticas en un 7,6% de la desviación estándar.

FAMILIA: Hoy más que nunca las familias tienen que estar unidas en la sana distancia; esto significa que puedes convivir todo el día con tu núcleo familiar (esposa, esposo, hijos) porque vives en el mismo hogar, pero no puedes abrazar a tus padres y hermanos porque están en otro lugar, aunque estés al pendiente de ellos. 

INCÓGNITA: Cosa, como un concepto, un suceso, un comportamiento, etc., que no se comprende o cuyas causas se desconocen, especialmente si es objeto de análisis u observación.

DESIGUALDAD: El principal problema es que este impacto va a ser heterogéneo, con un efecto limitado entre los alumnos de entornos favorecidos pero elevado entre los alumnos rezagados y desfavorecidos. Los estudiantes de familias desfavorecidas podrían tener menos apoyo académico por parte de sus padres. Los recursos tecnológicos, las habilidades no cognitivas y los conocimientos de los padres son diferentes: es difícil ayudar a un hijo en una materia que no entiende uno mismo (Burgess y Sievertsen, 2020).

REPITICIÓN: El retroceso en el aprendizaje de los alumnos de entornos desfavorecidos podría resultar en un incremento de sus tasas de repetición en los próximos años y empeoramiento de las tasas de graduación.

REFERENCIAS:

- Ananat, E. O.; Gassman-Pines, A. Francis, D.V. Gibson-Davis, C.M. (2011): Children Left Behind: The Effects of Statewide Job Loss on Student Achievement, NBER Working Paper No. 17104 https://www.nber.org/papers/w17104

- Burgess, S. Sievertsen. H.H. (1 de abril de 2020) Schools, skills, and learning: The impact of COVID-19 on education https://voxeu.org/article/impact-covid-19-education

- J.S.I.S. (2020, 21 julio). Los efectos del Coronavirus en la educación (I): Las pérdidas de clases y rendimientos educativos desiguales. Nada es Gratis. https://nadaesgratis.es/admin/los-efectos-del-coronavirus-en-la-educacion-i-las-perdidas-de-clases-y-rendimientos-educativos-desiguales

- No está chido. (2020, 31 julio). ¿Qué rol juega la familia en esta contingencia? https://noestachido.org/2020/07/31/que-rol-juega-la-familia-en-esta-contingencia/

- Oxford University Press (OUP). (s. f.). incógnita. Lexico.com. https://www.lexico.com/es/definicion/incognita

REFLEXIÓN PERSONAL:

Durante esta pandemia mundial, las redes sociales son un mecanismo eficiente no solo para mantenernos en contacto con el mundo y generar fuentes de negocio, sino que están jugando un rol fundamental para difundir información sobre la emergencia sanitaria que vivimos y dar a conocer las medidas de prevención. 

En el ámbito educativo el principal problema es la desigualdad que se ha ido creando desde que empezó esta pandemia, la falta de recursos de numerosas familias y la incógnita sobre que pasará, cuando acabará todo esto, etc. El hecho de la fata de recursos en la familia está provocando una gran diferencia entre los alumnos que si tienen recursos, provocando así la repetición y el retroceso del aprendizaje en ciertos alumnos.

Y por último también recalcar que el rendimiento académico sin duda ha disminuido. La falta de los alumnos de ir a clase, sobre todo y desde mi experiencia, los universitarios han disminuido su capacidad de estudio y rendimiento, ya que no han podido asistir a las aulas y esto provoca una pérdida de motivación, que a su vez causa el bajo rendimiento académico.